莆田城厢找小妹全套服务电话-2021牛年大吉

2021(年)(全)国两(会)民进(中)(央)提案摘(选)

  • 时间:
  • 浏览:36198

莆田城厢找个小姐过夜小妹按摩服务多少钱一晚上【微信:811154339】莆田城厢【J+V_信811154339】【莆田城厢找小姐妹子服务】【莆田城厢小姐妹子服务+V_信811154339】《莆田城厢找小姐过夜服务 》【J+V_信811154339】《莆田城厢酒店宾馆小姐 》【+V_信811154339】《莆田城厢找桑拿洗浴按摩小姐》【J+V_信811154339】《莆田城厢找小姐小妹上门服务》【J+V_信811154339】《莆田城厢找小姐特殊服务》【+V_信811154339】《学生妹》《美女》十五分钟我们一定能送到? 2021(年)(全)国两(会)民进(中)(央)提案摘(选)

【J+V_信811154339】【莆田城厢找小姐妹子服务】【莆田城厢小姐妹子服务+V_信811154339】《莆田城厢找小姐过夜服务 》【J+V_信811154339】《莆田城厢酒店宾馆小姐 》【+V_信811154339】《莆田城厢找桑拿洗浴按摩小姐》【J+V_信811154339】《莆田城厢找小姐小妹上门服务》【J+V_信811154339】《莆田城厢找小姐特殊服务》【+V_信811154339】《学生妹》《美女》十五分钟我们一定能送到?

  1.(关)于振兴县域(普)(通)高中(的)提案

  摘要:中共十八大(以)来,高中阶(段)教育(受)(到)了(党)和政府的高(度)重(视),并取得了长(足)发展,但(县)域普通高中(以下简(称)县中)在发展(中)出(现)了问题:一是县中教育资(源)不足,与城(市)相比,(县)中的办学条件、教师待(遇)均处于弱势地位,(且)缺乏(财)政(性)(投)入(保)障;二(是)(县)中优(质)教(育)(资)源流失,(由)于公共教育政策失衡,超级中学(跨)区域(招)(生),县域优秀生源和教(师)(绝)大多数都流向城市高中。县中对(县)域(教)育(发)(展)有重要的支撑和引领(作)(用),县(中)的衰(落)对(县)(域)经(济)(社)(会)(发)(展)也有一定(影)响,(建)(议)实(行)“(县)(中)教育(振)兴(五)年计划”:(一)是(完)善县中教育财政经(费)分担机(制),中央、省、(县)(市区)按(比)例分担;(二)是全面提升县中教(育)(办)学条件,(制)(定)县中办(学)条件标准,(实)施县(中)标准化建设(工)(程);三是(严)(禁)高中学校跨规(定)(区)(域)招(生)行(为),明(确)高(中)教育公(共)服(务)边界;(四)是实施县中教(师)振兴计划,建立县(中)(优)秀教师岗(位)津贴制度,鼓励(优)秀教师(支)(教)县(中),部属师范院校(为)县(中)(定)向(培)(养)公费师(范)(生);(五)是全面实施县中教育质量提升(计)(划),(进)行(教)(师)(全)(员)(培)训,建立(大)(中)城(市)优质(高)中(和)县中(对)口帮扶和协同发展机制。六是扩(大)县(中)学子就读国家重点高校的机会,制(定)(面)向县中的重点高(校)专(项)招生计(划)。

  2.关于推(进)农村中小学书香(校)园工程的提案

  (摘)要:国(家)高度重视(中)小学阅(读)和图书馆建设,通过“全面改薄”工(程)和义务教(育)薄弱(环)(节)改善与能力提(升)工程,农(村)中小学图书(馆)(室)和图(书)配备(水)平(明)(显)提升,但(是)还存在一些问题:一是(部)(分)农(村)学校还没有专用的图书(馆)(室),不能提供适合阅读(的)(良)(好)(环)境;二是中(小)(学)图书馆((室))的经(费)保障(机)制不健(全),(缺)(乏)图书采(购)(和)更新的保(障)(机)制;三(是)中小学图书(馆)图书采购机(制)不合(理),缺乏(质)量监控机制,(很)多中小学图书馆的馆藏并不(适)(合)教师、(学)生阅(读)使用;四是一些农村学校图书(馆)(室)开放时间不足;五是(农)(村)学校普遍缺乏图书管理的专门人才。(为)此,建议推进农(村)中小(学)书香校园建设:一(是)将(图)书馆,图(书)(配)置、(管)理(等)内容纳入(教)育督导(范)围;二是健全(中)(小)学图(书)采(购)机(制),(规)范(农)村中(小)学图(书)馆的(图)书配(备),确保最好的(图)书能够进(入)农村学校;三(是)建(立)中小(学)图(书)更新机制;四是加强(中)小学(图)书馆专业(化)建设,出台中(小)学图书馆管理(人)员资(格)(标)准;五是(加)强(对)农村中小学师(生)阅(读)的指(导)。

  3.(关)(于)加快提升基础教育教师队伍学历(层)次的提案

  摘(要):建设高质量教(育)体系,加(快)推进教育现代化,关键在于(全)面提高教师(队)伍的(质)量,(特)(别)是提高我国(基)础教育教师队伍的(学)(历)层次。与(世)界发达国(家)相(比),我国(基)础教育教(师)队(伍)学历水(平)(的)差距很大。教师队(伍)整体(学)历层次偏低,尤其是幼儿园教师、小学教师、(乡)(村)(教)(师)、高中教(师)学历(层)次亟待大(力)提升,已成(为)当(前)我(国)教(师)队伍建设的(突)出问(题),(严)(重)制约着高质(量)教(育)(体)系(的)(建)设与2035教育现代化目(标)(的)推进与实(现)。(由)此,(建)(议):一是提高(教)师的入职学历(要)求,提(升)教师队伍的(整)体水(平)。二是(全)(面)建立本硕(贯)通式教师(培)(养)模式,推进教(师)教育高质(量)发展。(三)是各方合力,为在职(青)年教师学(历)提升(创)造条(件)。深化教师(教)(育)体系改革,为在职教(师)(提)供高水(平)的学历提升项目;出台保障措(施),协调工(学)(矛)盾,保障(教)师(在)职(提)升学历的权(益);建立(在)(职)教师(学)历提(升)的(激)励机(制)。四是(构)(建)(各)地师范(院)(校)和高(水)平大(学)参与的(在)线教(师)学(历)提(升)(教)育体(系)。

  4.关于加强和改进(教)(育)评估(工)作的提(案)

  摘(要):教育评估是一种重要的(教)育(质)量(保)障手(段)和教育(治)理手段,(具)有诊断、监(测)、(导)向、激(励)与问(责)(等)多种功能。但教育(评)(估)行业的实际情况却(不)容(乐)观:教育(评)(估)管理(长)期(处)于(松)散(状)态,教育评估项目分散、多(头)、冗(杂)(的)现(象)严(重),准入边(界)(不)(清),教(育)(评)估(主)体(多)(元)分(散),评估(报)告结果滞后、指导性差,教育评估已(化)(为)(不)(得)(不)完成的行政任务。(当)前教(育)评(估)(行)业存在的主要(问)(题):一是教育(评)估缺少(顶)(层)设(计)引领;二是教育评(估)机构公信(力)(不)足;三是对“互(联)网+教育(评)估”的时代智(能)发展(趋)(势)响应(不)足。为此,建(议):一是尽(快)形成(科)(学)(规)(范)的(教)育评估制(度)(体)(系)。(教)育(评)(估)的评估主体、(评)估对象、(评)估(内)容、评估(各)方(的)权(利)义务、(评)(估)各方的责(任),都(要)形成制度依据。二(是)扶(持)教(育)评估机(构)发展,(提)升评估(专)业化能力。(建)(立)评(估)机构(的)(资)格认(定)办法。通(过)(政)(府)(购)买服(务)的(方)式给(予)公(共)(财)政(扶)(持),鼓励更(多)社会组织定位于从事(专)业教育评估服务。支(持)教育评估(机)构独立自主(地)开展评估工(作)。让评估结(果)公开透(明),并能够(被)合理使用。(加)强评估(专)业人员的(资)格认证(和)培训。三是科学选择、利(用)(新)(技)(术)促(进)教育评估的改革(和)发展。开发(有)(利)于评(估)主体和评估(对)象开展(工)作的(新)平台,(实)时(采)集更加丰富的(信)(息)化(数)据与(可)(视)化资源,(为)评估流(程)的(优)化与(更)多功能的(实)现提供技术支持。

  5.关(于)支持民办学校加强(教)(师)(队)伍建设的提(案)

  摘要:民办学校教(师)(队)伍建设,受(制)于(自)身民办(属)性,只能(靠)民办学校自身力量来完成,(局)限(性)很大、(进)展缓慢,与其社(会)职能和发(展)任务不(相)匹配,亟待解(决)。主要问题(有)以下(几)个方(面):第一,民办(学)校(与)公办(学)校(教)师(的)地(位)不平等,民办学校教(师)队伍建设(存)在(制)度性障碍。第二,民办学校教师(待)遇(与)公办学校教(师)有较大差距,教师社(会)保障不足。第三,民(办)学校在(教)师聘用等方面自主权不足,(教)师培养、培训与(人)才引进(等)方(面)政(策)支(持)(不)够,教师队伍建设乏力。为此,建议:第(一),落实民(办)学校教师同等的法律地位,(制)(定)民(办)(事)业(单)位保障政策,(对)非(营)利性民办学校(教)师(的)事(业)身份给予明确(认)定。第二,加(快)完善政府与学校、个人三者合理(分)担教师待遇的机制。明确非营(利)性民办(学)校教师最(低)待遇(保)(障)、(年)金制(度),设立专户,专款专用到(教)师。(第)(三),采取(切)实措施,支持民(办)学校高水(平)教(师)队伍建设。加强对非营利性民办(学)(校)教师(培)养、培训、教研(等)支(持)力度;(明)确(在)民办(学)校工作(的)高(层)次人才,其(福)利性住(房)、落户、子(女)就(学)、特殊津贴等享(受)(与)公办学(校)同等待(遇);鼓励地方建立合理(的)民办学校(师)(资)(条)(件)评估评审标(准)和年检制度。

  6.关于发(挥)(文)化建设(在)实施(乡)(村)振(兴)战(略)中关(键)作用的提案

  摘(要):自2018年(中)(共)中央1(号)(文)件颁布实施(乡)村(振)兴战略(以)来,各(地)在农(村)公(共)文化服务方(面)取得了一(些)成绩,但在乡村文(化)建设方面,(则)存在一(定)的(局)(限),在激发乡村振(兴)的内生(动)力(方)面,还存(在)较大差距:(一)是文化“具象(化)”;二是文(化)“(同)质化”;三是文化“硬件化”;四(是)(文)化“功利化”。为此建(议):一、涵养(乡)村文(化)根(基)。重(绘)传(统)生产生活方式,(形)成村落文化基础数据库。二、促进乡村文化(觉)醒。推动成熟的传统(文)化培育、保护与旅游等产业(发)展相结合,促(进)文化产业的发(展)。三、(培)育乡村文(化)主体。发(挥)村(民)和村集(体)(的)作(用),共同挖掘传统文化(当)中(最)让人(骄)傲的、(最)有特色(的)部(分),探(索)重现(这)部分传(统)文化的机制(和)路(径)。四、(激)发村民文化参与。探(索)(鼓)励百花齐放的(多)元路径,在精神层面上(激)励村(民)(参)与乡村文化实践。五、鼓励乡村(文)(化)创新。鼓励(农)(村)地区的创新创业,(与)(时)(俱)进丰(富)农(村)(文)化(内)涵。

  7.关于(深)(化)供需(双)侧改革,加快构建新发展格局的(提)案

  摘要:(中)(共)十九届五中全(会)(提)出“加快(构)建以国(内)大循环(为)主体、国内国际双循(环)相互促(进)的(新)发展(格)局”,并作(出)相关工作部署。(从)目前发展来看,我(国)从供给侧和需求(侧)(都)还存在一些突出问题(亟)待(解)(决):一是从需求侧来看,(内)(需)市(场)还需进一步扩大,消费、投资等领域仍存在(结)构性问题;二是(从)供给侧来看,我(国)应对消(费)(升)级(需)求存(在)不足;(三)(是)国内市(场)(存)在分割现象,要素(流)动不畅;四(是)(从)支(撑)我国内(需)的(收)入水平(来)(看),我国(居)民收(入)增(长)和(分)配存在问题。(建)(议):(一)(是)坚持扩大内需(政)策,改善营商环境(和)促进消(费)(升)(级),进一步降低(物)流成本,完善消(费)市场监督机制;二(是)持(续)(加)(大)(创)新投(入),着(力)加(强)供(给)侧结构性改革,保(持)第二(产)业合适规模;三是(持)续提升(居)民收入,改善(收)入分(配)结构,(持)续强化(就)(业)(优)先政策,提升(居)(民)财产性(收)入增(长)和(占)(比),(健)全收入分配机(制);(四)(是)持续推进更高水平的对(外)开放,坚持更(加)积(极)的开放战(略),形(成)(更)(加)(均)衡和多元化(的)国际循环体(系)。

  8.关(于)缩小居(民)收入(差)距,扎(实)(推)动共同(富)裕(的)提案

  摘要:改革(开)放(以)来,(我)国在(居)民收入(增)长方面取得了(一)定成绩,但在(发)展(过)(程)当(中)仍然存在发(展)不均(衡)、不(协)调(问)题:一是收(入)分配不平等(仍)在加剧;二是不(同)群体(收)入差异加大;三(是)财富的(集)中(度)不断(加)大;(四)是区域(和)群体间收入水平(不)均衡。因此,亟待完善缩(小)居(民)收(入)差距的政(策)体系,(扎)(实)推动(共)同富裕。(建)(议):一(是)深(化)(收)入分配制度(改)(革),将(居)(民)收入增长作(为)经济发(展)(重)要(指)标,(完)善(要)素市场(的)分配机制,提升城乡生(产)(要)素的流(动)性,减少(城)乡收(入)(差)(距);二(是)深(化)(财)政(税)收制度改(革),进一(步)深化对(企)业(所)(得)税和资(本)(所)得(税)(改)革,(关)注(对)(收)入不平(等)方面的税(收)(设)(计),(通)(过)税收的(二)次调节(缩)(小)(贫)富差距;三(是)(采)取(措)施(应)(对)新(技)术带来收(入)(不)平等(现)象,加(快)“数字税”立法工作,强化(科)技类企业的反(垄)断监(管);四(是)(保)持制(造)业合适(规)模,以产业(兴)旺带动从业(人)员增收;五(是)保(持)公共(资)本合(适)(比)例,(提)升(政)府调控收入分配(不)(平)等的能力;六是完(善)社会保障体(系),(完)善公共卫生基础(设)施建设,(构)建现代化应急管理(体)系。

  9.关(于)推(动)脱贫攻坚与乡村(振)兴有效(衔)(接)的提案

  摘要:中共(十)(九)(届)五(中)全会(提)(出),实(现)巩固拓展脱(贫)攻坚成果同乡村振兴有(效)衔接,并(明)(确)了“(十)四(五)”期间脱贫(攻)(坚)(与)乡(村)(振)兴(有)效衔(接)(的)大(政)方针。实践中如何将脱贫攻坚积累的经(验)服务于乡村(振)(兴)战略,如何(利)(用)乡村振兴战略相关政(策)措施服(务)(于)(巩)固拓展脱贫(攻)坚成果,需要(不)断(研)究清晰而成(熟)的思(路)和(做)法。(因)(此)建议:(做)(好)统筹推进的机制衔(接),(落)实好巩固拓展脱贫攻坚(成)果同(乡)村振兴有效衔接的工作部(署),(做)(好)项目衔接(承)续和(考)核评价机制衔(接);推(动)(帮)扶模式由特惠向普惠转变,强(化)“造血能力”提升(机)制,完善“全面保障”巩固(机)制,(构)建“(福)利依赖”制约机制;支持乡村产业实(现)可持续(发)展,推进一(二)三产业融合发(展),(大)力(推)进“互联(网)+农(业)”,充分(发)挥地理标(志)兴(农)富农(重)(要)作用;加(强)脱贫攻(坚)与乡(村)振(兴)有效(衔)接的(要)(素)保障,(实)(现)“(人)”尽其才,“地”尽其(用),“钱”尽其效。

  10.关于规(范)医(疗)(健)(康)(数)据(标)准,推(动)智慧医疗(建)设与发展的提案

  摘要:(为)了(更)好地(实)(施)“健康中国”(战)略,有必要利用现(代)信(息)技术手段(大)力(发)展智慧(医)疗。(我)国(拥)有庞大的(患)者群(体)和丰富的(临)床病例,(但)(是)(目)(前)临床数据的(整)合、(利)用尚存在诸多不(足)和(障)碍,(不)利于智慧医疗的(科)学建设(与)发(展):一(是)(医)疗数据缺乏(统)一(标)准,导致大量(患)者(诊)疗数据(不)能高效便(捷)地(服)务于科学研究、临床研究从而(更)好地(服)务患(者);(二)是(医)(疗)数(据)系统不兼容,各医(疗)(机)构之(间)相(互)割裂,壁垒(森)严,缺乏临(床)数据(共)享平台,(科)(研)协作(效)(率)不高;三是医(疗)数据安(全)保障不足。规(范)医疗健康数据标(准)和使(用),是推进智慧医疗(建)设与发展的(基)础性工作。为(此)(建)(议):一、(建)立统一的(医)疗数(据)(标)(准)。(一)是研究(制)定(全)国统一(的)医疗数据标准;二是强(化)(技)术支持,改(造)医疗设备、医院信息系(统),实现(数)据的互通(和)共享。二、(构)建中央一级(政)府部门主(管)的全国(统)一医疗数(据)平台,用于归集、管控(全)国的医(疗)信息,并严(格)管(理)和使用(过)(程)。三、加强数据(隐)私(保)护和数据(安)(全)管理。研究制定医疗数据(安)(全)条例,堵塞数据全生(命)周期(的)(制)度性漏(洞)。

  11.关(于)(统)筹(谋)划推(进)新(时)代治(沙)工作的提案

  摘要:(统)筹推进山水林田(湖)草(沙)(综)(合)治理(是)贯彻(新)发(展)(理)念、强化(生)态治(理)的重要内(容),(对)治沙工作也(提)出了更(高)要求。(我)国治沙(工)(作)还存在以下问题:一是防沙(治)沙(总)体规划(缺)失;二是(针)对重点地区缺乏专门的战略(考)量和统筹(安)排;三(是)产业化治沙(相)关(机)制不(足)。(建)(议):一是尽(快)编制(新)的防(沙)(治)(沙)总(体)规划。开(展)全国沙化土地的分区、分类、(分)(级)工作,(实)施差别(化)治理措施。结合(自)然保护地体系建(设),加强(相)关技术(的)研究。二(是)把握(黄)河流域治沙(的)关键。对共(和)黄(沙)头、腾(格)里沙坡头、乌兰(布)和刘(拐)子沙头三个关键区(域),对(冻)融荒漠化的特(殊)(类)型加强治理,加强黄河(中)下游盐渍化(风)(险)防控。(三)是启动《防沙治(沙)法》修订程序,完善市场机制。(在)法(条)(修)订中体(现)新时(期)防沙(治)沙新理念,健全相关产业准入(机)制、(正)负清单(等)市(场)化机制。

  12.关于优化以国家公(园)为主体(的)(自)然保护(地)体系(建)设(的)提案

  摘要:建立(以)国家公园为(主)(体)的(自)然保(护)地体系,是贯彻习近(平)生(态)文明思想(的)(重)大举(措),(是)党的十九大(提)出(的)重大改革(任)务。当前,国家(公)园(体)制(试)点基本完成,但自然(保)护(地)体系(建)设仍存在不可忽视的问题:一是法(律)法(规)和顶(层)设计缺位;二是缺(乏)专门的(国)家(公)园(管)理机(构);三是(考)(评)及整(合)优化体制不完(善);四是权责(关)(系)未理(顺)。建议:(一)是完(善)自然保护地法制体系。强化综合性立法(部)门在《国家公园(法)》(起)草(设)(立)过程中的(作)用,规范国家公(园)退出机制,(推)(进)(一)园(一)(法)。二是成立专门的(国)(家)公(园)管理局作为独立的国务院(组)成部门。成立(自)(然)保(护)地体系(建)设中央领导小(组),加强统(筹)(协)调。(三)是完善(国)家公园评估和自(然)保护地整合(优)(化)。严格规范(国)家公园设立程序,坚(持)差异化(设)(立),(成)熟(一)个(设)立一个。(自)然保护地整合(优)(化)坚持空间、机构和职能三位(一)体。四是厘清相关机构(的)权(责)(边)界。赋予(国)家公园管(理)机构的统一(执)(法)权,(设)立国(家)公园财政专(户),优化(国)家公园(主)(管)机(构)和(行)业主管部门、地方政府之间的权责(关)系。五是加快配套(制)度建设,加强国际合作。(完)善生(态)保(护)(红)线等相关制度,研(究)(自)(然)(保)护地(理)论框架,分(享)“红线制(度)”(等)中国方(案)。

  13.关于加强(社)区(人)才队伍建设(的)(提)案

  摘要:(中)(共)十九届五中全会提出,要“推动社会治(理)重(心)向基层下移,向基(层)放(权)赋能,加强城(乡)社区治理和服(务)(体)系建(设),减轻基(层)特别是村级组(织)负(担),加强基层社会治理队伍建设”。(随)着我(国)(社)(会)治(理)体(系)日(趋)(完)善,社区居民公共(需)求趋向多(元)化,社(区)工作专(业)(性)(越)来越强,也(对)社区人才队伍(提)出了更高要(求)。针对目(前)社区人才总量(不)(足)、(整)体素质及结(构)亟待优化、(工)作压力过(大)、(待)遇(保)(障)有待提(高)等现实问题,建议:一是加强社区人才队(伍)(力)量,规范社区设置(和)职数(配)备,合理优(化)(社)区网格(划)(分),着力(培)(育)(社)区服务志愿者队伍;二(是)优化社(区)人才队伍素质及结(构),选拔高素质人员(充)实队伍,支持具备(条)件的高校新增社会工作专业并鼓励(具)(备)社(区)专(业)知识的毕(业)生担任(社)(区)专职工作者,建立社区(工)(作)者长效学习培训机制;三(是)规范(社)区工作者权责,(确)认(社)区工作机(构)应当承(担)(职)能,(优)化工作事(项)清单,(建)立健(全)社(区)工作(者)岗位责(任)制,采(用)简洁实(用)(的)(岗)位绩(效)考核标准;(四)(是)健(全)(社)区人才队(伍)(激)励机(制),(从)中央层面出台相(关)指导性(文)件,将社区人才队(伍)建设纳入各级人才发展规划,探索构建与岗位职级(和)(评)(价)结果相(衔)(接)、动(态)调整(薪)酬体系为核心的社区人才(队)伍(管)(理)体制。

  14.关于(深)(化)(大)数据应用提升社会(治)理效能的(提)(案)

  摘(要):中共十九届五(中)(全)会提出(要)“提升(大)数据(等)现(代)技术(手)段(辅)助(治)理能(力)”。(推)进大数据与社会治理融合可以有效提升(社)会治(理)(决)策科(学)化(和)治理(方)式精细化的水平,(从)而提升社(会)治(理)效能。针对目前存在的大数(据)与(政)府工(作)融合不够、大数(据)(相)关资源整(合)不深、(大)数据(科)技基(础)支撑亟待统筹规划、数据(安)(全)存在(隐)患等(问)题,(建)议:(一)是(推)进大数据应(用)(与)政(府)工(作)进一步融合,强化各级政府部门大数据(意)识,建(设)数(据)采集(基)础设施,发挥(人)工智能优势,实现复杂业(务)(数)据间(的)关联性分析,有效收集(民)意和疏导民(意);(二)是建(立)社(区)治理信(息)化(支)撑机(制),加快整合各部门面向社区的各类(数)据库,打通和整合政(务)(服)务、网(格)化管(理)、便民(服)务(等)信(息)平(台)(和)系统,推动向街道全(覆)盖和向社区延伸使(用);三是加大基层治(理)科技(支)(撑),(从)国家(层)面统筹智慧社区的标(准)化建设,推(进)基(层)治理体(系)智能化改造,(实)(现)基(层)治(理)精(准)(化)、(基)层(服)(务)高效(化);四(是)完善大数据(应)用相关法(律)体(系),制定社区数据应用监管指导(性)规范,明确数据的应用范围(和)条件,保护(居)(民)隐私(和)合(法)权益。

  15.关(于)促进普惠性民办幼儿园高质(量)发展的提案

  摘要:全国超(过)半数(的)学龄儿童在(民)办幼儿园(接)(受)(教)育。促进普惠(性)民(办)幼(儿)(园)高质量发(展),是学(前)(教)育全面提高质(量)的(重)要内容,也是我国学(前)教(育)“十四五”规划(需)(要)解决的关键问题。普惠性(民)办幼儿园在推(进)(优)(质)发展(过)程中(面)临(以)(下)(问)题:一是(地)方对普(惠)(性)(民)办(幼)(儿)园(的)认(定)缺乏规范,(认)定和管理工作(存)(在)一(定)的(随)意性;二是对(普)惠性民办(幼)儿园经费(扶)持(措)施不到位,因没(有)科(学)核(算)生(均)(成)本,普惠性民办幼(儿)园收入(和)(补)助并不能完全(覆)盖成本,一些地方对普惠园(的)生均补贴不(能)按时足额发放;三是保教队(伍)数量(不)足、素质不高。为此,建(议):一是(督)促各地规(范)普惠性(民)(办)幼(儿)园认定标准,加强管理,将(普)惠园的办园水平与奖补政(策)挂(钩),激(励)普惠园不(断)(提)高办(学)品质,(加)强政(策)督察;(二)是加快建立政府投入(为)主、家庭合理负担、(鼓)(励)社会投入、多(元)参与的学前教育(经)费(筹)措机制,研制(科)学、合理(的)生(均)公用(经)费标准和普惠性(民)办(园)补助标准,允许普惠性(民)办园(适)当提(高)收费以(获)得良性发展;三(是)建设一支(能)支(撑)优质发(展)的保(教)(队)(伍)。

  16.关于提(升)中小学教师(在)线教(育)(教)(学)能力的提案

  摘要:在(线)教育是教育服务的重要(组)成(部)分,《中共中央国务(院)关于(全)面深化(新)时代教师(队)伍建设改(革)的(意)见》提出,(大)(力)提升(教)(师)信息素养。疫(情)(期)(间)全国大(中)小(学)开展(了)(大)规(模)、(全)(方)(位)(在)线教学,大(规)模(的)在(线)教(育)实(践)已深刻(影)响并将重塑教(育)形态,线上(教)学也将成为(与)线(下)(教)(学)并存的教育常(态)。但(是),相(当)一部分(教)师感(到)使用(在)线教学有难度,并未曾(接)受过在线(教)学的相关(培)训。建议:(一)(是)(加)强培训,提(升)教师在线教学理论(素)(养)和技术应用能力;(二)是加大中小学校在线(教)(育)投(入),优化线(上)教学互动平台和环境,并(出)台(相)应的线上(教)学(管)理(制)度(与)激励举措,(形)(成)以大数据为(基)础的大型地域(性)教育数(据)(库);三(是)发(挥)AI教师功能,为(教)师提供(智)能化在线教学(工)具;四是(加)强师范生在线教学能力培养,打好未来教(师)的能力基础。

  17.关于(建)(设)(高)(质)(量)(教)育体系(的)提案

  摘要:十三五时期,我国教育事业取得了举世(瞩)目(的)成就,但(也)还存在(教)育公平有待进一步(推)(进)、对多样(化)、个性(化)(教)育需(求)难以满足(等)问题。“十(四)五”是我国(教)育改革与发展(的)(机)遇期、窗(口)期(和)关(键)期。制定教育发(展)“(十)四(五)”规划,(应)(该)优先考虑以(下)几个根(本)(性)的战略问题:一(是)建(设)学(习)中心,架构全民终(身)学(习)的现代教育体(系)。二是夯实(教)(育)新基建,建(立)国家教育资(源)与评价(平)台。利用现代科(技),发挥网络教育和人(工)(智)能的优势,推(进)在线教育(深)度发展,(启)动以国家教育资(源)平(台)和国(家)学(分)(银)行为重点的(教)育新基建。(三)是改革课(程)(结)构,推进教育内(容)的综合化、个性化。四(是)推进(教)(育)公平,关注(弱)(势)人(群)的教育权益。以(政)府购买(服)务的(方)式,全面实行公益(性)学习(资)源和中小学生在线(学)习免(流)服(务)。提供(面)向(弱)势群体的补偿性“互联(网)+(教)(育)”公共(服)(务)。推进(全)民阅读,为乡村(的)孩子、弱势群(体)(的)孩(子)、边远地区的(孩)子提(供)更(多)(更)好的(优)质图(书)。

  18.关(于)提升特殊教育质量的提案

  摘(要):(近)年来,(我)国(特)殊教育进入快速发(展)(阶)(段),面对强烈(的)社会(需)求,(我)国在特殊(教)育(领)域(提)供的(公)(共)教(育)(服)务明显不足。(一)是(特)(殊)(教)育学校的财(政)投入不足、不均衡。西部地(区)特(殊)教(育)学校生均经费(整)体(落)(后)于全国水(平)。二是(残)疾儿童随班就读的教育质(量)不佳。融合(教)(育)工作机制(还)需要(进)(一)步完善。特教学校发挥融合(教)(育)专(业)指(导)功能(不)够。资源教(师)职(前)培养重视不够,职后培养过于速成,专业素养不高。三是(送)(教)上门工作(机)制不健全,教育质量(难)(以)保证。建议十(四)五(期)间把特殊教育(纳)(入)基本公共教育服务,全面提(升)特殊(教)育(质)量。第(一),特(殊)(教)(育)(经)费(投)入(向)中(西)部地区倾斜,大力加强我(国)(中)西部农村地区尤其是边远贫困地区(残)疾(儿)(童)义(务)(教)(育)的普(及)水(平);第二,完善融合教(育)(工)作机(制),(提)升(随)班就读质量;第三,规(范)(送)教上(门)工作。

  19.(关)于提(升)(欠)发达地(区)职(业)教育适(应)性,助推高质(量)发展的提案

  摘要:中西部(欠)发达(地)区(经)(济)(相)对落后,现代产业(体)(系)欠发达,大中型(企)(业)较少,职业教(育)(的)(基)础也较(薄)弱,职业(教)育普遍面临很大困(难):一是中(等)职(业)(教)(育)(招)生困(难),只有少(数)面向升学(的)中职院校生(源)情况(较)好,(中)等、高等职业教(育)贯通培(养)(有)名无实,大多仅限(于)生源(输)送;二是经费投(入)不(足),很多(学)校运转(困)难,惨(淡)(经)(营);(三)是教师数量不(足)、(能)(力)欠缺,(教)师(队)伍(不)(稳)定,专任教师缺口大。建议:(一)是在欠发达地区(优)先实施职业教育(学)制改(革),大力发展初中起点的(五)年(制)高等职业教育;二是在(新)发展阶段,从提升欠发达(地)区人力资源水平的角度全面(加)(强)西部(地)(区)(职)业教(育)(投)入,包括学(历)教育和职业培训,尤其(是)(对)师资力量的投入;三是(推)动东西部职业(教)育深(度)协作。

  20.关于(切)实解决文物保护管理“最后一(公)(里)”问题的提(案)

  摘要:中共十八大以(来),中共中(央)、国务院高(度)重视(文)(物)工作。(然)而,(与)(庞)大的(文)物资源数量和艰巨的文物管理任务相(比),(现)有文物保(护)(管)理力(量)尤其是市(县)级基(层)队伍(明)显力不从(心),面临的问(题)有:(一)、(市)县级文物保护管理(工)(作)繁(重)。二、地方(文)物机构队伍(编)制(弱)化。(随)着机(构)改革推进,部分省级文物行政部门(力)量弱化,市县级文(物)行政机构和编制(被)大幅撤并整合,(县)级(文)(物)(缺)少(专)门机(构)和专人履行行(政)(职)(能)。针对(以)上(问)题,中(央)编办在2020年已经向(各)地省委编办印发通(知),要求(加)强基层文物机构(队)伍建设,但目前(效)果还(未)充(分)(显)现。为解决好中央(政)策落实的“最(后)一公里”问题,建(议):一、加强(督)(导)巡(查),确保中(央)(政)策落地;二、督(促)各(级)(政)(府)依法(严)格(落)实文(物)(保)护主体责任;(三)、文(物)资(源)(密)集(区)单设文物行政管(理)机构。

  21.关于(规)范、促进网(络)(文)学发展的(提)案

  摘要:近年来,网络文(学)展示了强(大)的(生)(命)力和影响(力)。网络(文)学的(海)外传播,更是使(中)国(故)事、中(国)声音进入海外读者的日常生活,更新了海外读(者)(对)中(国)和(中)(国)文化(的)认知。(目)前网(络)文学虽然发展态势良好,但在规(范)(管)理方面仍然(存)在一些问题:没有(全)国(性)的网络(作)家协(会),行业(管)理(和)(自)律不足;缺乏(网)(络)文学(评)价体系和(奖)项;相关(部)门对(网)络文(学)的管理还(不)够精准。为促进网络文学规范发(展),建(议):一是建立一个全国性的网络(作)家(协)会,提高(管)理网络文学的相关机构的规格,规(范)引领(全)国网络文学的发展,发挥(行)(业)协会引导、协调、自律和(服)(务)功能;二(是)(加)强网(络)文学研究,设(立)(网)络文学奖项,建立(一)套健全的网(络)文学评价(体)系,设(立)全国性(的)、(有)分量(的)(网)(络)文学(奖)项;三是规范(开)拓(两)个市(场),国内市场要推(动)出台网(络)文学出版(单)(位)内(容)(审)核标准,加强审核、编辑(程)序(的)规范管理,国外市场(要)发(挥)政府(的)主(导)(作)用,(由)相(关)部门给予(一)定的政(策)支持,组织文学网站开拓(海)外市场。

  22.(关)(于)进一步(推)(进)(京)津冀产业(协)同发展(的)(提)案

  摘要:在《京(津)冀(协)同发(展)规(划)纲要》框(架)下,京津(冀)协同发(展)不断取(得)突(破)。但相(较)于江(浙)沪和广东两大(城)市群,京津冀区域(整)体经济实(力)仍然不(强),基于跨(区)(域)合作与协同创新(的)(产)(业)竞争合力仍显薄(弱):一是经济(结)构(不)(合)理,制(造)业占比较低;(二)是产(业)(结)构差异(较)大,(产)业协(同)衔接不足;(三)是(协)同创新相对不足,企业(创)新强度(低)。建(议):一是调(整)产(业)结构,保持第(二)(产)业合理(规)模,(坚)持推动先进制造业和现(代)服务业(深)度(融)合,“十四五”期间保持(制)造业增加值(稳)(中)回升,使(得)产业(结)构更趋(于)(合)理;(二)是聚焦关键领域,探索产业链(协)同布局试点,打(造)产业集群,坚(持)发展战略新兴产业和(传)统(产)业改造升级并重,形成系统完整的产业图谱和网络化的产业集群(创)新格(局),推(动)(传)统产业转型升级,逐(步)形成环京城(市)(圈)的高端制(造)业发(展)(带);三是构建(创)新(生)态,提(升)企(业)创新(活)跃性,(加)强北京创(新)(溢)出对津冀辐(射)(带)(动)作用,聚焦“(十)四(五)”时(期)(京)(津)冀重点发(展)的战略(性)(新)兴(产)业,打(造)区域性科(技)成果转化综合服务(平)台,改善研发投(入)(结)构,创新京津(冀)区(域)间的利(益)分享机(制)。

  23.(关)于推动(中)医医疗事(业)发展的提案

  (摘)要:(习)近平总书记高度重视(中)医药工作,作出(了)一(系)列重要论(述),为新时(代)中医药传(承)(创)新发展明确了任务、(指)明(了)方(向)。(中)(医)事业(发)展迎来前所未有的大(好)契机。但是,(当)前中(医)医疗能(力)和水平不足的问题仍然突出,成为制约中(医)医疗事(业)(发)(展)的(短)板,(主)(要)体现在:一(是)中医专科(建)(设)不(强),(尤)(其)是县市级医(院)(高)质量的专科(更)少。二是中医院内制剂与中医(新)技(术)发展存在制约瓶颈,对中医(特)色(医)疗的认识还不足、(政)策(支)(持)还不够。中(医)新技(术)因没(有)进入(医)保目录,临(床)上往往因自费(而)遭(患)者放弃。三是人才(与)经(费)支持不足。国家“(中)医优才”数量较(少),县市级医(院)培(养)人数几乎(为)(零)。中(医)的(经)费保障(乏)力。为此(建)议:一、(特)色强院,优化中医特色专科(建)设,(提)高(中)医特色医疗(服)务(能)力与水平;(二)、畅(通)渠道,支(持)中(医)特(色)(院)内制(剂)与中医新(技)术,扩(大)中医(特)色医(疗)服务范围;三、加(大)保(障),(着)力(中)医(临)床人(才)培养与科研项(目)培(育)。

  24.关于以制度创(新)(推)(动)(粤)港(澳)大湾区绿(色)低碳发展的(提)案

  摘(要):粤港(澳)大湾(区)在国家(发)展大(局)中具有重(要)战略(地)(位),持续推动粤(港)(澳)大(湾)区的绿色低碳发(展),可以(在)我国做好碳达峰、碳中和(工)作中起到示(范)作用。当前,还面(临)一些挑战:一是在控制(碳)排放方(面)缺少顶层设计和上位法的统筹支(撑);二是碳排(放)的控制制度和目标体系尚不完备;三(是)推动绿色低(碳)发展的制(度)(手)段(不)足;四(是)(大)(气)污染物和温(室)气体排放协(同)(治)(理)(机)(制)不完善。建议:(一)是(加)快制定(应)对气(候)变化法。以碳(达)峰、碳中(和)为目标,强调(碳)排放总量控制制度,研究配套制度和执行机制。二是构建(粤)港澳大(湾)(区)(碳)排放目(标)体系。(借)鉴现有相关指标,制(定)减排时间表,构建(目)标(体)系,纳(入)(粤)港澳大(湾)区五(年)规划和(年)度计划。三是采(取)多种制(度)(手)段推进碳达峰、碳(中)和工作。加快产(业)绿色转型,(发)挥市场作(用),体现排放者(付)费(原)则。发挥广东省在(粤)港澳大湾区的带动作用,制定先行先试方案,推动绿(色)技术研究,(加)强投(资)引(导)。(四)是协同控制(温)(室)气体和大气污染物。完善粤(港)澳大(湾)区空气质量达标(和)(温)(室)(气)体达峰“协同双达”规划。五是加(强)粤港(澳)大湾区(交)流合作,广东(省)(充)(分)(借)(鉴)港澳(先)(进)(生)(态)(环)境(管)理经验。

【编(辑):张(楷)(欣)】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】